Dieses Heft dient als Ergänzung zu den bisherigen Büchern zum Thema Autismus. Es ist entstanden aus der Erfahrung und Notwendigkeit, die Kompetenz-Niveaus von Autisten in verschiedenen Bereichen zu beurteilen, um so eine sinnvolle und umfassende Förderung zu ermöglichen. Aber auch bei neuen Herausforderungen, wie sie zum Beispiel der Erstbesuch einer Kita oder eines Kindergartens, die Einschulung oder ein Schulwechsel, sowie die Integration in den Arbeitsmarkt darstellen, sollte vorher abgeklärt werden, ob die für die nächste Herausforderungsstufe notwendige Interaktions-Kompetenz vorhanden ist.

geboren 1962 in Dortmund, Studium der Philosophie, Psychologie und Neurophysiologie an der Ruhr-Universität Bochum, Wissenschafts- und Sozial-Psychologe