Jürgen Quetz und Karin Vogt Einleitung zum Sammelband Daniel Coste De Rüschlikon au Volume complementaire ou Du risque qu’il y a à passer sous les échelles Daniel Coste Von Rüschlikon zum Begleitband zum GeR – oder: Über die Risiken hinter den Niveaustufen Christiane Fäcke Plurikulturelle Kompetenz im schulischen Fremdsprachenunterricht Rudi Camerer Plurikulturelle Kompetenzen: Anmerkungen zur Theorie und Praxis Jenny Jakisch Mehrsprachigkeit von Anfang an – Förderung plurilingualer Kompetenzen im Englischunterricht Leonhard Krombach Wegweisende Expansion oder unscharfes Konstrukt? Zu Konzeption und Umsetzungsmöglichkeiten von Mediation im Begleitband zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen fur Sprachen Eva Burwitz-Melzer Skalen zur Literaturdidaktik im Fremdsprachenunterricht im Begleitband zum GeR 2020 Eva Wilden Digitalisierung und der Begleitband zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen Jürgen Quetz Hörsehverstehen im Begleitband zum GeR – ein zögerlicher Schritt in die richtige Richtung Manuela Glaboniat und Carmen Peresich Ist das A1 von 2001 noch das gleiche A1 wie heute? Zu den Auswirkungen der erweiterten Skalen des Begleitbands zum GeR Karin Vogt Der Begleitband zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen – Konsequenzen fur das Assessment in schulischen Kontexten Olaf Bärenfänger Berufssprachliche Kompetenzdiagnostik: Welche Ansatzpunkte bietet der Begleitband?