InhaltsangabeDie Bildungsrealität verstehen und verbessern - Das Bildungswesen als Ganzes: ein allgemeines Handlungsmodell - Systemsteuerung und institutionelle Ordnungspolitik: Der Masterplan des Bildungsprogramms für die nachfolgende Generation - Die Mesoebene: Schulen als korporative Akteure im lokalen Umfeld - Schulentwicklung als schulpädagogisches Programm - Die Mikroebene der 'Menschenbildung' im Bildungswesen: 'Lehrarbeit' als Rekontextualisierung des Bildungsprogramms an 'lernende Systeme' - Ausblick: Entwicklungslinien im 21. Jahrhundert

Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Helmut Fend ist emeritierter Professor für Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Universität Zürich.