In diesem Sammelband werden neue und innovative Ansätze im Bereich der Sprachenausbildung und des Sprachenlernens vorgestellt. Dreizehn Autoren aus neun Ländern schildern die Entwicklung von Modellen für die schulische Zwei- und Mehrsprachigkeit in deutschsprachigen Grenzregionen. Sie untersuchen unter anderem die Beziehung von schulischer und frühkindlicher Mehrsprachigkeit und zeigen verschiedene Unterrichts- und Vermittlungsmethoden. Dabei werden sämtliche Altersstufen und verschiedene Sprachkombinationen berücksichtigt. Eine reichhaltige Linksammlung zu jedem Beitrag sowie eine Zusammenfassung in der jeweils anderen Sprache ergänzen den Band.

Anemone Geiger-Jaillet, Dr. phil. habil., studierte Literatur-, Sprachwissenschaft und Französisch als Fremdsprache in Lyon, Metz und Nancy sowie Musikwissenschaft und Romanistik in Saarbrücken. Sie promovierte zum Thema «Saar-Lor-Lux» und habilitierte sich an der Université Jean Monnet in St. Etienne zur Zweisprachigkeit in Grenzregionen. 1998-2004 war sie Maître de conférences am Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) d’Alsace, seit 2005 ist sie Universitätsprofessorin für Sprachwissenschaft (Bilinguales Lehren und Lernen, sprachlicher Früherwerb) an der Université de Strasbourg, IUFM.

Inhaltsverzeichnis