Studierende im ersten Studienabschnitt erleben das Handlungsfeld des Lehrers als äußerst komplexes Lernfeld. Der "Praxiskompass für den Unterricht" greift ein breites Themenspektrum auf, bietet zu den einzelnen Themen theoretischen Input und dazu passende Beobachtungsaufträge für die angehenden Lehrerinnen und Lehrer. Den Blick auf einzelne Unterrichtselemente zu richten, mit dem Fokus diese dann am Ende wiederum in der Gestaltung und Planung einzelner Unterrichtssequenzen bzw. Unterrichtseinheiten umsetzen zu können, gilt als Ziel dieses Buches. Der dritte Teil des Bands spricht alle Ausbildungslehrererinnen und Ausbildungslehrer an und bietet Möglichkeit, die Nachbesprechungen der Schulpraxis strukturiert zu gestalten. BRIGITTE NEUBÖCK-HUBINGER, Magistra, arbeitet als Diplompädagogin und Praxislehrerin an der Praxisvolksschule Europaschule der Pädagogischen Hochschule des Bundes in OÖ und ist als Referentin in der Weiterbildung tätig.