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Geschichtslernen in biographischer Perspektive

eBook - Nachhaltigkeit - Entwicklung - Generationendifferenz, Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik

Erschienen am 17.09.2014, Auflage: 1/2014
CHF 69,40
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Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9783847003090
Sprache: Deutsch
Umfang: 386 S., 2.82 MB
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Format: PDF
DRM: Nicht vorhanden

Beschreibung

Das Thema »Geschichtslernen in biographischer Perspektive« markiert ein Forschungsfeld, das in der Geschichtsdidaktik bislang noch weitgehend unbeachtet geblieben ist. Es ist wenig bekannt über langfristige Prozesse historischer Bewusstseinsbildung und historischen Lernens. Dabei geht es einerseits um institutionelle Kontexte (Funktion und Kompetenzziele von historischem Lernen in außerschulischen Ausbildungskontexten), andererseits und stärker aber um individuelle Prozesse: die langfristige Wirksamkeit und Orientierungsfunktion historischen Lernens, die Bedeutung von Geschichte in der nachschulischen Biografie, die Verarbeitung eigener Vergangenheit in autobiographischen Lebenskonstruktionen oder die Entwicklung von Geschichtsbewusstsein auf allen Altersstufen.

Autorenportrait

Dr. Michael Sauer ist Professor für Didaktik der Geschichte an der Universität Göttingen und war von 20112015 Vorsitzender der »Konferenz für Geschichtsdidaktik«. Er gibt die Fachzeitschriften »Geschichte in Wissenschaft und Unterricht« und »Geschichte lernen« heraus.

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