Beneficios al utilizar esta metodología:- Presentar proyectos innovadores para participar en convocatorias estatales o nacionales.- Presentar los resultados de su aplicación en congresos educativos en actividades como: trabajos de investigación, prácticas exitosas, taller o ponencia.- Diseñar y presentar tesis de grado referida a temas sobre el juego y aprendizaje matemático.- Realizar una presentación con el colectivo docente de los Consejos Técnicos Escolares para generar un proyecto escolar grupal que beneficie la formación académica de los alumnos.Contenido destacado:- Bases metodológicas de un proyecto escolar.- Bases de implementación del proyecto escolar.- Fases del proyecto escolar.- Secuencias didácticas.

Ponente y Tallerista nacional e internacional, Investigador Educativo Independiente. Licenciado en Educación Física  (1999) . Licenciado en Psicologia Educativa  (2002).  Maestría en Psicopedagogía  (2007) . Maestria en Recreacion  (2009) . Doctorado en Educación Internacional  (2013) . Certificado como "Evaluador de Instituciones de Educación Superior" COOPEMS  (2018 - 2021).  Certificado de Competencia laboral en el estandar: "Impartición de cursos" y "Tutoría de cursos online" ante la SEP-CONOCER  (2018-2020).  Investigador Educativo y Asesor de Tesis para la Universidad La Salle Victoria  (2010-2020).  Catedrático de la Universidad Autónoma de Tamaulipas y en la Universidad La Salle Victoria  (2018-2020) . Capacitador Nacional avalado por la Secretaría del Trabajo y Previsión Social STPS  (2020 - 2023) . Director de Educación Física en Tamaulipas, periodo  (2016-2017) . Catedratico Normalista con 24 años de servicio. Docente con 23 años de servicio frente a grupo (nivel primaria). Delegado Nacional de la Federación Internacional de Educación Física  (FIEP México periodo 2018 - 2020)  Fundador y Presidente de la Asociación Mexicana de Corporeidad Infantil  (2020)  Autor de diversas publicaciones, entre las más actuales: "Club de Matemáticas Lúdicas"  (2018).  "Matemáticas Lúdicas"  (2017)  2ª Edición  (2019) , "Gymkhana de Matemáticas"  (2018)  y "Matro-Máticas"  (2019) , avaladas por el INEE  (México) . Dictaminador de artículos para la Revista Científica EDUCRETAM. Coeditor de diversos libros, entre los mas actuales: Innovacion Educativa, Nuevas Estrategias para el desarrollo pedagógico  (2017)  y Pensares en la Educación Física  (2019)

Presentación IntroducciónApartado I. Bases epistemológicas de "Matemáticas Lúdicas"Epistemología de las "Matemáticas Lúdicas"Fundamento LúdicoFundamento PedagógicoFundamento FisiológicoFundamento PsicológicoApartado II. Bases metodológicas de un proyecto escolar ¿Qué es un proyecto escolar?Componentes del proyecto escolarMetodología del proyecto escolar "Matemáticas Lúdicas"Orientaciones didácticasApartado III. Bases de implementación del proyecto escolarDesarrollo del proyecto escolar "Matemáticas Lúdicas"Materiales educativosAplicación del proyecto escolarApartado IV. Fases del proyecto escolar Fase 1. Preparación del proyectoFase 2. Implementación del diseñoAplicación del proyecto escolar "Matemáticas Lúdicas"Fase 3: Análisis retrospectivo (evaluación del proyecto escolar)Aspectos a considerar para la evaluación del proyectoProducto unoProducto dosInforme del impacto del proyecto escolar Apartado V. Secuencias didácticasCaracterísticas del formatoDatos de identificaciónCompetencias que se favorecenFases y actividades a realizarAdaptaciones curricularesSugerencias para el uso de material didáctico de reciclajeAnexosGlosarioBibliografía Medios audiovisuales