Auf welche Weise nehmen die Menschenbilder der (Erlebnis-) Pädagogen prägen - den Einfluss auf die Gestaltung ihrer (Erlebnis-) Pädagogik? Das jeweilige Menschenbild äußert sich in einer bestimmten Grundhaltung dem Menschen gegenüber. Diese Grundhaltung ist somit in jeder pädagogischen Beziehung von zentraler Bedeutung. Das vorliegende Buch soll deshalb als ein Anstoß für die notwendige Auseinandersetzung mit dieser Thematik, besonders innerhalb der Erlebnispäd a go - gik dienen. Im ersten Teil der Arbeit werden die, für das Verständnis der Arbeit, notwendigen zentralen Begriffe und theoretischen Grundlagen erläutert. Das Verhältnis von Erlebnispädagogik zur Anthropologie bzw. zu deren Menschenbildern ist Gegenstand des zweiten Teils der Arbeit. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt im dritten Teil. Es werden drei für die Erlebnispädagogik besonders interessante Menschenbilder herausgearbeitet und auf deren Stellenwert in Theorie und Praxis hin untersucht.