Die Gedanken von Mirjam Zimmermann leiten unmittelbar über zu den Impulsen für die Praxis, in denen Christian Butt und Petra Freudenberger-Lötz unter dem Haupttitel Kreuzestheologie als Hoffnungstheologie? eine Unterrichtsstunde zu Deutungsmustern von Jugendlichen reflektieren. Die vorgestellte Unterrichtsplanung kann dabei auf bereits bestehende Unterrichtserfahrungen anknüpfen. Die Auswertung der Unterrichtsstunde mündet schließlich in dem Fazit, dass man von einer Relevanz des Kreuzes für Schülerinnen und Schüler ausgehen kann und sich daher die Religionspädagogik kontinuierlich mit dieser Thematik auseinandersetzen sollte wozu dieses Themenheft als Ganzes einen kleinen Beitrag leisten möchte. (Aus dem Vorwort von Martin Rothgangel)