Esta obra, que hace parte de la Colección ESCENARIOS PARA LA INFANCIA del Instituto de Estudios en Educación (IESE) de la Universidad del Norte y está dirigida a docentes y estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil, contiene orientaciones básicas sobre la estructuración del currículo del nivel Preescolar en Colombia y un modelo pedagógico-didáctico cuyo propósito primordial es recuperar para el aula de clase la dinámica del recreo.

Contenido Introducción CAPÍTULO 1 Lineamientos para estructurar el currículo en preescolar EL CONCEPTO DE CURRÍCULO DEFINICIÓN Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA LA ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR EN PREESCOLAR NORMATIVIDAD Y DOCUMENTOS REGULADORES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN COLOMBIA EL DECRETO 2247 DE 1997: DOCUMENTO CLAVE PARA LA ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR Y LAS CONDICIONES DE CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EL PREESCOLAR PROYECTO CURRICULAR DEL NIVEL DE PREESCOLAR LOS PROPÓSITOS FORMATIVOS LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DEL PREESCOLAR CONSIDERACIONES SOBRE LAS ACTIVIDADES EN EL PREESCOLAR Experiencias reorganizadoras Las dimensiones Competencias del nivel Transición Formas de organizar las actividades curriculares LA EVALUACIÓN Evaluación del aprendizaje Evaluación del plan curricular LOS PROYECTOS LÚDICO-PEDAGÓGICOS: UNA FORMA DE ABORDAR EL TRABAJO EDUCATIVO EN EL PREESCOLAR El proyecto lúdico-pedagógico dentro del plan de curricular NÚCLEOS TEMÁTICOS INTEGRADORES REFERENCIAS CAPÍTULO 2 MODELO PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO: Intención - Estrategia - Actividad INTRODUCCIÓN CONCEPTOS CLAVES DE LA TRADICIÓN SOCIAL-CULTURAL-HISTÓRICA RELACIÓN EDUCACIÓN - PEDAGOGÍA - DIDÁCTICA DIDÁCTICA Y SU RELACIÓN CON LAS NOCIONES DE ACCIÓN, ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PEDAGÓGICO DIDÁCTICAS MODELO INTENCIÓN ESTRATEGIA ACTIVIDAD PARA DISEÑAR UNIDADES TEMÁTICAS Y EL PLAN LECCIÓN INTENCIÓN PEDAGÓGICA ESTRATEGIAS PEDAGÓGICO - DIDÁCTICAS ¿QUÉ ES LA EDUCABILIDAD? DESARROLLO HUMANO INTEGRAL ¿QUÉ ES LA ENSEÑABILIDAD? ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EL AMBIENTE COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EL TIPO DE LECCIÓN COMO ESTRATEGIA PARA CREAR EL AMBIENTE REFERENCIAS