El libro Gestión académica e innovación educativa, de José Manuel López Barajas, aborda una serie de herramientas, estrategias y análisis de teorías educativas que sirven para fortalecer el currículum de docentes y discentes en cualquier etapa de la vida. El currículum que se aborda en este libro difiere del que conocemos comúnmente porque no solo se centra en aprendizajes académicos, sino en todo suceso que muestra una oportunidad de aprendizaje. De esta forma, se aleja del aprendizaje específico que se destina a las aulas y abarca distintos ámbitos en la vida del ser humano. Así, forman parte de este currículum desde los cambios en la educación, las reformas y la renovación pedagógica necesaria para los sistemas cambiantes hasta la inmersión en temas de interés individual. Nos muestra una innovación que reconoce y evalúa las posibilidades y habilidades de cada uno de sus actores, dentro y fuera de las aulas. Todo ello encaminado a una mejoría en los sistemas de aprendizaje, sin descuidar las necesidades o los intereses del individuo.

José Manuel López Barajas. Licenciado en Nutrición por Universidad Enrique Díaz de León 2012, maestro en Administración por Universidad Azteca de Guadalajara 2017, maestro en Educación en el área de docencia e investigación por Universidad Santander 2021.

1. TEORÍA Y PRÁCTICA DEL CURRICULUM Y LAS REFORMAS El currículum como un ámbito de estudio El currículum como propuesta cultural democrática El cambio en educación, las reformas y la renovación pedagógica 2. EL CURRÍCULUM EN LA PRÁCTICA Las reformas y los profesores Docentes, currículum diseñado y prácticas pedagógicas Docentes mediadores de las reformas 3. GESTIÓN DOCENTE E INNOVACIÓN: La necesidad de un modelo innovador para el diseño y la práctica de la enseñanza. ¿Cuáles son las fases y los componentes del diseño didáctico? ¿Cómo se diseña un curso siguiendo un modelo? 4. LA PRÁCTICA Y LA GESTIÓN ACADÉMICA: Convertirse en facilitador La facilitación en la práctica. 5. LA ENSEÑANZA ESTRATÉGICA ENSEÑAR PARA LA AUTONOMÍA. Alineamiento constructivo Formular y clarificar objetivos curriculares Crear el marco de una enseñanza eficaz Principios para evaluar la calidad del aprendizaje