Agrupar la habilidad para evaluar los procesos de aprendizaje de los alumnos, así como los procedimientos aplicables a la valoración de actividades realizadas por los alumnos a través de tabla verdadero/falso, mapa cognitivo, cuadro comparativo, tablas explicativas, técnica QQQ y taller; para valorar la importancia que tiene la evaluación educativa; necesaria y fundamental en la labor docente.

Juan Carlos López Barajas. Licenciado en Nutrición por Universidad de Guadalajara en 2007, maestría en Administración por Universidad Azteca de Guadalajara en 2015, maestría en Educación Área Docencia por Instituto Hispano Mexicano en 2017, doctorado en Educación por Instituto Universitario Hispano Mexicano, 2019, y doctorante de Ciencias de la Educación. Formaciones extracurriculares: diplomado en medicinas alternativas (2013), diplomado en homeopatía (2009) y certificación Isak nivel 2. Director de la Escuela de Enfermería y Nutrición Jalisco, incorporada a UdeG y profesor asociado B en CUCS. Roberto Carlos López Barajas. Cirujano dentista por Universidad de Guadalajara en 2007, maestría en administración por Universidad Azteca de Guadalajara en 2015, maestría en Educación Área Docencia por Instituto Hispano Mexicano en 2017, doctorado en Educación por Instituto Hispano Mexicano (2019). Formaciones extracurriculares: diplomado en medicinas alternativas (2013), diplomado en ortodoncia (2014), diplomado en armonización bucofacial (2021), diplomado en lipopapada y bichectomia (2019) y certificación Isak nivel 2. José Manuel López Barajas. Licenciado en Nutrición por Universidad Enrique Díaz de León 2012, maestro en Administración por Universidad Azteca de Guadalajara 2017, maestro en Educación en el área de docencia e investigación por Universidad Santander 2021.

Importancia de la evaluación educativa ¿Qué es evaluar? Características de una evaluación constructivista Instrumentos y procedimientos de evaluación Anexo. Rúbricas Técnicas Informales La observación de las actividades realizadas por los alumnos La exploración a través de preguntas formuladas por el docente durante la clase Técnicas Semiformales Los ejercicios y las prácticas que los alumnos realizan en clase Las tareas que los profesores encomiendan a sus alumnos para realizarlas fuera de clase Técnicas Formales Pruebas o exámenes tipo test Mapas Conceptuales Pruebas de ejecución Listas de cotejo o verificación y escalas Tipos de Evaluación Evaluación Inicial o Diagnóstica Evaluación Formativa Evaluación Sumativa Evaluación de Contenidos La evaluación del aprendizaje de contenidos declarativos Evaluación de aprendizaje de contenidos procedimentales Evaluación del aprendizaje y de la modificación de actitudes Aprendizaje basado en competencias Competencias Genéricas Instrumentales Competencias Genéricas Interpersonales Competencias Genéricas Sistemática