Der interdisziplinäre Sammelband vereint Autorinnen im Thema Vielfalt im ästhetischen Lernen und beschäftigt sich mit Schnittstellen und Übergängen zwischen den Diskursen von Inklusion und ästhetischer Bildung. Die theoretischen, empirischen und praktischen Beiträge aus den Perspektiven Sprache, Spiel, Bewegung und Kunst widmen sich dem Potenzial inklusiver ästhetischer Bildung und zeigen Möglichkeiten und Wege auf, wie Schüler*innen mit ihren je individuellen Voraussetzungen und Fähigkeiten Lernprozesse gemeinsam und mit mehreren Sinnen erleben und gestalten können.

Johannes Mayer ist Literaturdidaktiker, diplomierter Erziehungswissenschaftler und Theaterpädagoge. Er war viele Jahre als Lehrer im inklusiven Unterricht tätig und ist seit 2016 Juniorprofessor für Kinderliteratur und literarisches Lernen an der Universität Leipzig. Barbara Geist ist Sprachdidaktikerin. Sie hat Klinische Linguistik studiert und war als Sprachtherapeutin tätig. Sie beschäftigt sich insbesondere mit sprachlicher Heterogenität im gemeinsamen Deutschunterricht. Seit 2017 ist sie Juniorprofessorin für Deutsch als Zweitsprache an der Universität Leipzig. Almut Krapf ist Diplomsportlehrerin und beschäftigt sich in Forschung und Lehre mit sportpädagogischen Fragestellungen zum Kindesalter. Seit 2016 bekleidet sie die Juniorprofessur für Bewegung und Gesundheitsförderung in der Primarstufe an der Univer¬sität Leipzig.