Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,0, Studienseminar Hannover I für die Lehrämter an Grund-, Haupt- und Realschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Schülerinnen und Schüler kennen am Ende der Stunde vier Formen von Arbeitslosigkeit und sind in der Lage, diese vier Formen anhand konkreter (Fall-)Beispiele in ihren wesentlichen Zügen zu erläutern.Die Schülerinnen und Schüler sollen zu Beginn der Stunde durch die Konfrontation mit dem Begriff Arbeitslosigkeit für das Thema der Stunde sensibilisiert werden. mithilfe der exemplarischen Fallbeispiele M3 bis M6 erkennen, dass Arbeitslosigkeit durch verschiedene Umstände erklärbar ist. ein (fiktives) Interview adressatengerecht vorbereiten und dieses der Klasse präsentieren. einem Interview über die Formen der Arbeitslosigkeit mithilfe eines klar formulierten Beobachtungsauftrages wesentliche Information entnehmen. die vier Fallbeispiele M3-M6 den vier Formen der Arbeitslosigkeit begründet zuordnen.