Während bei der traditionellen schulischen Prävention die Risiken dominieren, orientieren sich die Beiträge dieses Buches vorzugsweise an den Chancen. Die hier beschriebene schulische Gesundheitsförderung nimmt zudem alle an ihr beteiligten Personengruppen in den Blick, also nicht mehr nur die SchülerInnen, sondern auch die Lehrkräfte.