Ulrich Klemms zentrale These in dieser Streitschrift ist, dass Bildung und Lernen nur dann wirklich gelingen können, wenn sie entstaatlicht und entschult werden. In den Mittelpunkt seiner Argumentation stellt der Autor fünf traditionelle Vorstellungen von Schule, die er als Mythen bezeichnet: Schule sichert Wissen Schule schützt Kinder Schule garantiert kulturellen Fortbestand Schulreformen verbessern Schule Heute wissen wir alles besser Erst wenn wir es wagen, uns auf ein anderes Bild von Schule einzulassen und Bildung vom Kinde aus denken lernen, werden wir den Blick frei bekommen für eine nachhaltige Veränderung unseres Bildungssystems.

Ulrich Klemm, Vater von vier Kindern, ist Sozialwissenschaftler und promovierte mit einer Studie über den Freiheitsbegriff in der Pädagogik. Er lehrt als Honorarprofessor für Erwachsenenbildung, arbeitete 20 Jahre als Fachbereitsleiter in der Weiterbildung, ist Mitbegründer eines Fachbuchverlages und als Unternehmensberater im Gesundheitswesen tätig.