Inhaltsangabe:Einleitung:Die vorliegende Arbeit stellt eine Analyse von Teilbereichen der Leistungs- und Persönlichkeitsstruktur von Kindern mit dem Ullrich-Turner-Syndrom dar. Sie basiert auf Erfahrungen im klinisch-psychologischen Bereich, die in der Betreuung von Mädchen mit dem Turner-Syndrom in der Kinderklinik der Städtischen Krankenanstalten Krefeld gesammelt wurden. Den Schwerpunkt der als defizitär zu bezeichnenden Bereiche stellten Anteile der Leistungsumsetzungen im schulischen Sektor dar, die vorrangig im logisch-deduktiven Bereich und hierbei speziell in den Fächern Mathematik mit dem Leistungszweig Geometrie beschrieben wurden.Die Persönlichkeitsmerkmale der Mädchen mit dem Ullrich-Turner-Syndrom wurden bezüglich der sozialen Intelligenz im praktischen und theoretischen Teil sowie in Fragen der Empathie und der sozialen Akzeptanz in der Sozietät der Gleichaltrigen untersucht.Die Zielsetzungen der Überprüfungen sind teilweise praxisbezogen ausgerichtet, um über die Analyse von Leistungsstrukturen ein pädagogisches Förderungsmodell konzipieren zu können, das die als krankheitsgebundene Leistungsbeeinträchtigung erkannte Schwäche therapeutisch veränderbar machen kann.Tendenziell bezieht sich dieser Untersuchungsaspekt auch auf die soziale Integration und die damit verbundenen Schwierigkeiten. Als relevant wurde dabei die Frage angesehen, ob und in welchem Ausmaß eine primäre und/oder eine sekundäre soziale Desintegration vorliegt. Zusammenhängend damit wurden auch soziale Interaktionsmöglichkeiten der Mädchen mit dem Ullrich-Turner-Syndrom in Bezug auf die Pubertät sowie auf den postpubertären Bereich analysiert.Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:I.EINLEITUNG61.1THEMENSTELLUNG61.1.1ZIELSETZUNG DER UNTERSUCHUNG6II.DAS ULLRICH-TURNER-SYNDROM7II.1FRÜHE ÄTIOLOGIE UND NAMENSGEBUNG7II.2CHARAKTERISTISCHE KLINISCHE SYMPTOMATIK8II.2.1CHROMOSOMALE KRITERIEN8II.2.2VARIATIONEN VON GESCHLECHTSCHROMOSOMENKONSTITUTIONEN9II.2.3PHÄNOTYPISCHE MERKMALE12II.3PSYCHOLOGISCHE KRITERIEN13II.3.1LEISTUNGSGEBUNDENE FAKTOREN13II.3.1.1Psychische Spezifika16II.4HÄUFIGKEIT DES ULLRICH-TURNER-SYNDROMS18II.5GESCHLECHTSSPEZIFISCHE ABERRATIONEN19II.5.1STRUKTURIERUNGSSTÖRUNGEN ALS FOLGE SPEZIFISCHER RECHTSHEMIS19III.HYPOTHESEN ZUR VORLIEGENDEN ARBEIT21III.1HYPOTHESEN ZUR INTELLEKTUELLEN LEISTUNGSSTRUKTUR BEI MÄDCHEN MITDEM U-T-S21III.1.1INTELLIGENZVERTEILUNG21III.1.2RÄUMLICHE WAHRNEHMUNG22III.1.2.1Hypothese zur []