Pädagogische, politische, literarische und linguistische AspekteFlucht und Migration sind keineswegs neue Phänomene. Allerdings haben die massiven Fluchtbewegungen nach Europa im Jahr 2015 eine neue Situation geschaffen. Diese ide zeigt, auf welch vielseitige Weise die Herausforderung in Klasse, Schule und Bildungsinstitutionen angenommen wurden. Sie bietet Orientierungshilfen für Lehrkräfte und stellt Anregungen zur Verfügung, wie gute Konzepte in den veränderten 'Unterricht' übersetzt werden können. Was brauchen DeutschlehrerInnen an Wissen im Umgang mit den gesellschaftlichen und schulischen Folgen von Migration und Flucht?

ide ist die Zeitschrift für den Deutschunterricht.ide hält den Dialog zwischen der Praxis in der Schule und didaktischer Forschung aufrecht.ide ist das Podium für den ständigen Erfahrungsaustausch zwischen DeutschlehrerInnen in der Praxis.ide öffnet Klassenzimmer und Konferenzräume: Informationen und Kommunikation über Praxis und Projekte, über Erfahrungen, Reaktionen, über Wünsche und Horizonte.Für alle Schultypen. Für alle Schulstufen.

EditorialWerner Wintersteiner, Sabine Zelger:Auch das Ankommen ist ein AufbruchRealitäten in Schule und GesellschaftBarbara Herzog-Punzenberger und Heidi Schrodt, im Gespräch: 'Unsere Schulen sind auf die Flüchtlingsbewegung überhauptnicht vorbereitet!'Constantin Jungkind: Keine 'österreichische Lösung'! Eine Kritik der Integrations- und Bildungspolitik in ÖsterreichBarbara Klema: Inklusion durch SchuleVerena Stern: Let them stay! Proteste gegen Abschiebungen in Schulen Christoph Witamwas: Rassismus an der Schule.Wie geht ein Ort damit um?Wie Lehrkräfte die Situation meisternLaura Greber, Katja Humer: Das erste Schuljahr nach dengroßen Fluchtbewegungen 2015/2016. Lehrer_innen berichten über ihre ErfahrungenMargot Graf: Endlich angekommen und nun? Die Arbeit mit Kindern der aktuellen Flüchtlingswelle an einer NMS in WienSabine Zelger: 'Man kann ja nicht die Sache sich selbst überlassen!'Flüchtlinge unterrichten an einer Neuen Mittelschule und im Flüchtlingsheim. Ein StimmungsberichtFriederike Koppensteiner: Learning to live together.Ein pädagogisches Anliegen der UNESCO-SchulenLorenz Veggetti: Menschen auf der Flucht.Fächerübergreifendes Arbeiten in Südtirol Flucht als Thema Politischer BildungWerner Wintersteiner: Von 'Asylant' bis 'Wirtschaftsflüchtling'. Kritisches Wörterbuch der so genannten FlüchtlingskriseChristiane Hintermann: Migration als Thema im SchulbuchWerner Wintersteiner: 'Refugee guide'. Sprachanalyse als Politische BildungPaul Scheibelhofer: Fremde Männlichkeit als 'Problem' für die Schule Sprachunterrichtnci Dirim: Bildungsbenachteiligung von Schüler_innen mit Deutsch als Zweitsprache im österreichischen Bildungssystem. Sprachdidaktische Wege aus der MisereEvangelia Karagiannakis: Im Fokus: Alphabetisierung und interkulturelles Lernen. Deutschunterricht unter immer wieder neuen Bedingungen in heterogenen KlassenTrix Bürki, Swantje Rehfeld, Katja Schnitzer: Eltern, Kinder, Geschichten. Das Projekt Melifa an der Pädagogischen Hochschule FHNWBrigitta Busch: Erzählen können, schweigen dürfenLiterarästhetische BildungSabine Zelger: Komik und Witz. Wege für den Deutschunterricht im Kontext großer FluchtbewegungenWerner Wintersteiner: Das Thema Flucht in der Literatur. Vorschläge für den UnterrichtServiceAndreas Hudelist: Flucht und Migration. Bibliographischer ÜberblickMagazinide empfiehltWalter Oberhauser: P. Mecheril (Hg., 2016): Handbuch MigrationspädagogikNeu im Regal