Die erste derart umfassende, auf breites Quellenstudium basierende Schulgeschichte zur NS-Zeit eines Bundeslandes in Österreich stellt akribisch die personellen Umgestaltungsprozesse in Schulaufsichtsbehörde, bei Direktoren und Lehrkräften dar und zeigt auf, wie es den Machthabern gelang, durch Säuberungen, Druck, Drohungen, aber auch durch die Gewährung von Vergünstigungen, Karrierechancen und Beseitigung der Arbeitslosigkeit den Lehrerstand fast völlig zu nazifizieren. Der Umstand, daß in Tirol-Vorarlberg 70-80 % der Lehrkräfte in die NSDAP eingetreten waren, wird eingehend analysiert, wobei auch die Widerständigkeit einzelner aufrechter LehrerInnen nicht vernachlässigt wird. Neben der Zerschlagung des katholischen Schulwesens, den Veränderungen bei den Lehrplänen und der Schulorganisation wird auch auf die praktischen Auswirkungen der Rassenlehre anhand des Schicksals jüdischer SchülerInnen und HilfsschülerInnen eingegangen. Besonderes Augenmerk schenkt der Autor der Militarisierung von Schule und Unterricht (Wehrgeistige Erziehung, Anwerbung für Wehrmacht und SS, Instrumentalisierung durch die HJ, Kinderlandverschickung, Auswirkungen des Bombenkrieges u.ä.). Ein besonderer Vorzug des Buches besteht darin, die schwierige Situation für den Wiederaufbau der Schule in den ersten Nachkriegsjahren aufzuzeigen und dabei auch das Erbe des "Ständestaates" und Nationalsozialismus im inhaltlichen, ideologischen und personellen Bereich nachzuweisen. "Schreiber nennt die Namen, belegt in Statistiken die Unterdrückung durch das Regime und die Anpassungsbereitschaft des Lehrkörpers.Trotz der vielen Zitate, Daten und genannten Jahreszahlen ist das Werk spannend zu lesen und nicht im trockenen Geschichtsdeutsch gehalten." S. Krabichler, Blickpunkt extra. "Von besonderem Interesse ist die Publikation dort, wo sie sich mit Kontinuitäten und Brüchen bis in die zweite Republik beschäftigt." Der Standard.