En el discurso pedagógico actual, la educación para la diversidad y la equidad ocupan un lugar preferente, su abordaje supone un reto para la Dirección Escolar. Los centros educativos se definen según su contexto, sus estudiantes y su situación concreta, por lo que carecen de interés las soluciones generales ya que cada centro necesita soluciones adecuadas a sus necesidades educativas. El libro se centra en el estudio de la Dirección Escolar ante el reto de la inclusión y la equidad en educación, y como impulsora de estas ideas en la comunidad educativa. Estudiamos la función de la Dirección Escolar ante la autonomía pedagógica, de gestión, de organización y de funcionamiento de los centros educativos.Abordamos los procesos de planificación y de gestión en relación a la elaboración de los documentos de trabajo para los centros. En línea con estas ideas, nos referimos a la planificación de la enseñanza en aulas inclusivas. El libro está dirigido al Profesorado de todos los niveles educativos y a los sectores de la comunidad educativa interesados en conocer los procesos de planificación y gestión que tienen lugar en las escuelas comprometidas con la Equidad.

Profesora Titular de Universidad, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla (España). La docencia y líneas de investigación desarrolladas se enmarcan en el estudio de la Didáctica, la Organización Escolar y la Investigación en la Educación Superior, en las que se inscribe el presente libro sobre Dirección Escolar.