Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,0, Technische Universität Darmstadt (Institut für Politikwissenschaft), Veranstaltung: Allgemeine Fachdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Dresslers Didaktik des Perspektivenwechsels besonders interessant, da sie die verschiedenen Weltanschauungen, vor allem die oftgegensätzlichen der Naturwissenschaften und der Geisteswissenschaften, thematisiert,ohne eine gegenüber der anderen höher zu stellen. Faszinierend finde ich dabei denUmgang mit den verschiedenen Herangehensweisen an die Welt, in dem dieseoffensichtlich gemacht und als fachspezifisch gekennzeichnet werden. Nachdem Dressler selbst versucht, das Konzept der Didaktik des Perspektivenwechsels auf denMathematikunterricht zu erweitern (vgl. Dressler 2006, 8), ist für mich die Frage offengeblieben, ob dies auch für den Politikunterricht funktioniert. Genau dies ist das Zieldieser Arbeit.Damit dies bestmöglich gelingt, werde ich die Didaktik des Perspektivenwechsels erstbeschreiben. Anschießend möchte ich verschiedene mögliche Wechsel vonPerspektiven im Politikunterrichts herausarbeiten, für die ein Perspektivenwechselssinnvoll erscheint. Danach möchte ich die Methode der Konfliktanalyse vorstellen, diemit ihren Kategorien einen sehr guten Aktionsradius für eine Didaktik desPerspektivenwechsels im Politikunterricht bietet. Schließlich werde ich zusammen mitdieser Methode einen Ausblick auf eine mögliche Unterrichtseinheit geben, die dieDidaktik des Perspektivenwechsels mit der Methode der Konfliktanalyse verbindet.