In der Schweiz leben zahlreiche Menschen mit Bezug zum ehemaligen Jugoslawien und zu den Jugoslawienkriegen, unter ihnen viele Schülerinnen und Schüler. Für sie wie für die gesamte Gesellschaft scheint es dringlich, das Thema Jugoslawien der Geschichtsvermittlung zu erschliessen. Zwar tauchen die Jugoslawienkriege in Lehrmitteln auf, doch findet bis anhin kaum eine geschichtsdidaktische Auseinandersetzung darüber statt. Aufgrund der Komplexität des Themas steht die Vermittlungspraxis vor grossen Herausforderungen. Der Band nimmt eine Situationsbestimmung vor, analysiert geschichtskulturelle Manifestationen und lotet Möglichkeiten bei der Behandlung der Jugoslawienkriege im Geschichtsunterricht aus.

Einleitung Julia Thyroff, Béatrice Ziegler Teil I: Geschichtswissenschaftliche Grundlagen Die Jugo­slawienkriege 1991–1995 Nada Boškovska Teil II: Geschichtsdidaktische Ausgangslage Die Vermittlung der Jugo­slawienkriege als Herausforderungsgefüge. Bestandsaufnahme und Problemaufriss aus geschichtsdidaktisch-theoretischer Perspektive Julia Thyroff Die Jugo­slawienkriege als Unterrichtsthema in der Schweiz. Der Lehrplan 21 für die Sekundarstufe I und darauf abgestimmte Geschichtslehrmittel Julia Thyroff Teil III: Situationsbestimmung in der Schweiz Vergessener Kontrapunkt. Das schweizerische Jugo­slawienbild im Kalten Krieg Thomas Bürgisser Das «Serbenbild» während der Jugo­slawienkriege in der Schweiz Kathrin Pavi? Zwischen Stigmatisierung und Emanzipation. Bildungserfahrungen von Schweizer Romnija mit exjugo­slawischer Herkunft bezüglich ihrer Roma-Zugehörigkeit Nadine Gautschi Teil IV: Geschichtskulturelle Phänomene Vergeben, aber nicht vergessen. Serbisches Gedenken an die NATO-Bombardierung 1999 Elisa Satjukow National and Religious Categorisation in Patriotic Songs Made between 1992 to 1995 in Sarajevo, Bosnia-Herzegovina Petra Hamer The Kosovo War during 1998–1999 in the History Textbooks in Kosovo and Serbia Shkëlzen Gashi Die «lange Dauer». Gewalt und Erinnerung in Kosovo im 20. und 21. Jahrhundert mit Beispielen aus Mitrovica Franziska Anna Zaugg Teil V: Didaktische Zugänge Jugo­slawienkriege im Geschichtsunterricht in der Schweiz. Tagungskommentar Dominik Sauerländer «Pulverfass Balkan»? Zu den Möglichkeiten des Einsatzes von Karikaturen im Umgang mit einem überkommenen Deutungsmuster Kathrin Pavi? Perspektiven gewinnen. Youtube-Clips zu den Jugo­slawienkriegen mit der Webapp Travis Go im Unterricht kooperativ untersuchen Elke Schlote, Susanne Grubenmann Die Schweiz und die Auflösung Jugo­slawiens im Spielfilm. Ansatzpunkte für ein identitätssensibles historisches Lernen in den Filmen Andrea Štakas Oliver Plessow Internationale Friedenssicherung im «Jugo­slawienkonflikt». Systemische Reflexionsformen in der Unterrichtsplanung Gabriele Danninger