Die vorliegende Schrift gibt anhand eines dokumentierten Fallbeispiels eine umfassende Darstellung der Lernmethode des individuellen immersiven Sprachaufenthalts. Sie zeigt auf, welcher Gewinn von einem solchen Sprachaufenthalt zu erwarten ist und von welchen Faktoren dieser abhängt. Die Analyse und Auswertung der Daten geschieht in kritischer AuseinanderSetzung mit verschiedenen Theorien und dem aktuellen Forschungsstand im Bereich des Fremdsprachenlernens. Als empirische Forschung verbindet die Schrift Theorie, Lehrerbildung und Praxis. Sie zeigt Methoden der Beobachtung, Analyse und Auswertung von Sprachlernerfahrungen und Fremdsprachkompetenzen auf und schlägt Brücken zwischen außerschulischem und schulischem Lernen.